Inizio: Gennaio 2015
Responsabile: Maestra Daniela
Tutto il mondo è un teatro e tutti gli uomini e le donne non sono che attori: essi hanno le loro uscite e le loro entrate; e una stessa persona, nella sua vita, rappresenta diverse parti
William Shakespeare
Teatro, come forma interattiva tra linguaggi diversi: verbale, non verbale, del corpo e gestuale.
Un laboratorio teatrale inteso come gioco che aiuti i bambini a conoscersi e a crescere in tanti aspetti.
Il protagonista su cui lavoreremo è il Lupo, leggeremo diversi racconti. In alcuni di questi si tratterà di un lupo cattivo, famelico, in altri, i bambini conosceranno lupi simpatici e dolci.
Ci immedesimeremo in ognuno di questi racconti, portando e arricchendo la figura del protagonista con una parte di noi, del nostro vissuto.
Ogni bambino rappresenterà il lupo “cattivo” e quello “buono” spiegando le proprie motivazioni.
Le storie che leggeremo saranno:
- Cappuccetto Rosso (Jacob e Wilhelm Grimm)
- Il lupo e i sette capretti (Jacob e Wilhelm Grimm)
- Tommaso e i cento lupi cattivi (Valeri Gorbachev)
- Approfondiremo: Virginia Wolf – la bambina con il lupo dentro (Kyo Maclear- Isabelle Arsenault).
- La versione positiva la cercheremo in racconti come:
- Il lupo che cercava l’amore (Orianne Lallemand)
- Sono io il più forte! (Mario Ramos)
- Sono io il più bello! (Mario Ramos)
- Il più furbo (Mario Ramos)
Ascolteremo anche “Pierino e il lupo” di Sergej Sergeevic Prokofiev e, con l’aiuto del maestro Ugo Viola, conosceremo i diversi strumenti musicali presenti nel racconto (Oboe, Clarinetto, Flauto, Violino…); associando la musica a stati emotivi.
Obbiettivi
- Imparare a muoversi nello spazio, consapevoli del proprio corpo.
- Scoprire che in ognuno di noi coesistono il lupo cattivo e quello buono.
- Contrastare gli stereotipi e i pregiudizi.
- Prendere consapevolezza che si possono vedere le cose da diversi punti di vista.
- Esternare le proprie emozioni.
- Portare alla luce i vissuti profondi e la consapevolezza della propria persona, utilizzando giochi di ruolo.
- Sviluppare una ricerca libera e creativa.
- Lavorare con i compagni ad un progetto comune.
Metodologia
- Esercizi sull’occupazione dello spazio.
- Esercizi sull’attenzione e concentrazione.
- Esercizi sulla conoscenza e coordinazione del corpo.
- Esercizi che aiutano a guadagnare fiducia in se stessi e a perdere la paura del contatto fisico con gli altri.
- Esercizi sulla trasformazione del corpo (mi immedesimo in…).
- Lettura di racconti.
- Discussione e confronto su quanto letto.
- Emozioni suscitate.
- Drammatizzazione.
- Giochi di decentramento (capacità di mettersi nei panni degli altri).
- Riproduzione della figura del lupo.